دارالمعلمين کلتور: تعریف، برخې

د مهم او ستونزمن په ورته وخت کې د عصري د ښوونکو د فعاليت د ځانګړتیاوی دی یوه پیچلې مفهوم، د يو دارالمعلمين کلتور. په عصري ښوونځي د زده کړو بهیر څو اړخونو ته په پام او په کورنۍ کې، دا بايد يادونه وشي چې دا تعريف، په واضح ډول denoting چې دا دومره ساده نه ده. خو لا هم هڅه کوي چې دا، د تېرو صلاحيته ښوونکو او د اوسنۍ پیړۍ، د کلتور او د ټولنې د پرمختګ په عصري تمايلاتو مفکوره ورکړل.

د تعریف له ستونزو سره

د دې لپاره چې آن يو capacious، تعریف نن د هر یو پیداګوژیک کلتور، مفهوم محدود دی خورا ستونزمن وي. اصلي ستونزه د تفاهم د څه د کلتور ده څخه راځي. په دا نن ليکلي، ډير، یوازې د خپل زیات پنځه سوه د ځانګړو. دوهم ستونزمن اړخ دی د تدريس پیچلتیا. له مختلفو احتکاري مفهوم به د زموږ د مطالعې د څيز د يو بشپړ انځور نه ورکوي.

دويمه ستونزه د پیداګوژی د پولو د ټاکلو ستونزه ده. دا کومه پټه چې د ښوونکي د رول لري چې د نړۍ د نفوس یوه لویه برخه په توګه عمل دی.

دریمه ستونزه خبره دا ده چې د عصري فرهنګ اوس د يو لغت، چې په ډېرو برخو کې، د هغه کس د پوهنې د بهير پیچلې شي.

کلتوري ستونزې

د تیرو لسیزو ميټامورفوسيز: د سیاسي رژیم، د پرانيستې ټولنې د جوړښت د بدلون، د Globalization سرعت زیاتوالی، په فرهنګي ډګر کې د پام وړ اغېزه لري. د ټولنې د فرهنګي زده کړو په کتابتون کې د دولت د رول، د کلتور د تش په نامه انحصار په نه شتون کې د حقيقت چې د انتخاب او تخليقي بيان اړين appendage آزادۍ سربېره د ټیټ کیفیت یو کلتوري محصول د راڅرګندېدو و دي. پر ځای د انتخاب د آزادۍ د هغه د نه شتون، په حقیقت چې د انتخاب له بل هر څه نه وه چې د منعکس کړ.

غرب ژوند خپرونو سبب دا حقیقت چې تر ډيره حده د ملي ميراثونو د درناوی له لاسه ورکوي. په برجسته ملي کلتور په زړه، د خپلو دودونو یوازې اوس ورو ورو پيل بيارغاونه دي.

د د انسان د مادي معنوي ارمانونو د عوض ته د لګښتي توکو او محصولاتو او د فرصتونو د نشتوالي له هر ډول بدل دی چې څه واخلي، او بل د زياتوالي ټولنيز تشنج په ټولنه کې.

کلتوري مسایل دي چې د نورو ټولنيزو ستونزو د ودې نور هم ناهيلې کېدو، او د دې ټولو په يوه ځانګړي ميتود منعکس د ښوونې او روزنې د بهیر، چې اوس د کورنۍ په چوکاټ کې یوازې د مادي اړتياوو د برابرولو دنده په محدود. تعليمي ادارو خپل تسمو هم راټيټې، په repeaters په ابتکاري بسته زړې پوهې بدل کړی دی.

نظرونه او نظريو

د پیداګوژیک کلتور مفهوم بيرته، موږ ياد ولرئ چې دا خورا ځوان. خپل بڼه له امله د حقیقت دا دی چې په عصري ټولنه کې د بشري څخه د روزنې د پروسې تکنوکراتانو نظر د انتقال. د دیموکراتیک او له همدې امله له استبدادي ماحول بدلون د ښوونکی په غاړه زياتوي. شته اړتيا ته یوازې اقدامات نه په ګوته کړي، بلکې د د پوهنې د کیفیت د معياري ده. له دې توګه د پیداګوژیک کلتور داسې يوه مفکوره د اړتيا راپورته شوی دی.

په دې څو نظري پرمختګونو، د دې ستونزې د مختلفو اړخونو په پام کې شته دي: د ارتباطي، اخلاقي، اخلاقي، تاريخي، تکنالوژۍ او آن د فزيکي. په خپلو زده کړو، د لیکوالانو د موافقه چې د عمومي فرهنګ انعکاس، چې د ښوونکو د پیداګوژیک فعاليت په خپله دعوا پیداګوژیک کلتور استازیتوب کوي او د بڼې د خپل اندازه پلي مسلکي ځانګړنو.

د اړوند مفهومونه د سرحدونو

لکه څنګه چې د د ښوونکو د فعاليتونو، د نظر لاندې د مفهوم په پرتله د نورو کیفي ځانګړتیاوې برخه هم د نورو کارول، په معنی ورته: مسلکي کلتور، لیاقت، او نور. د ښوونکو د کړنو د کلتوري نظام د هر هغه ځای معلومول.

د وړتيا په اړه کولای شي چې د AS صلاحيته نظر سبب Makarenko، چې له امله په مسلک د خپلو کچه باور دي، چې د ښوونکو د مهارتونو، او د خپل ځان د ښوونکي د پرله پسې او موخې پر کار پورې اړه لري. د دغو دوو سترو برخو څخه ترکيب تاسو ته د محصول اجازه پیداګوژیک مهارتونو. په بل عبارت، د ښوونکي، چې د ده لپاره د هغه د مهارت د جوړولو او پرمختګ لپاره لازم شرط د لیاقت، وړتیا د پام وړ برخه پیداګوژیک کلتور ته جوړ کړي.

لکه څرنګه چې مخکې يادونه وشوه، د پیداګوژیک کلتور ده د عصري د ښوونکو د عمومي فرهنګ برخه ده. مسلکي کلتور د ښوونکی کولای شي چې په څو لارو استازيتوب:

• په زده کړې او روزنې د په چټکۍ سره د بدلون د لومړیتوبونو محتاط چال چلند؛
• خپل پیداګوژیک نظر لري؛
• د د ښوونکی د شخصیت معنوي نړۍ اصالت؛
• د میتودونو، د تدريس تخنیکونو، او داسې په ټاکلو کې لومړیتوب. d.

بايد يادونه وشي چې د مشخصاتو د وړاندې سیټ ته اجازه ورکوي چې د شغلي او د زده کړې د کلتور تر منځ د اړیکو معلوم کړي. لکه څرنګه چې مخکې يادونه وشوه، په دارالمعلمين فعاليت نه یوازې ښوونکو، خو مور او پلار هم شامل دي. دا ده چې، دوی د کلتور په دې ډول هم لري. د ځانګړنو پورته ټولګه پورته د ښوونکي د فعالیتونو په ګوته کوي او له همدې امله دا استدلال وکړي چې د مسلکي کلتور ده د تدريس يوه نه بېلېدونکې برخه ده. وروستنۍ کولای شی په مسلکي کچه د ښوونکو او روزونکو، او نور د زده کړې د بهیر (معمولا د مور او پلار) د غير مسلکي ګډونوالو پلي کړي.

په تعليمي بهير د نورو ګډونوالو په اړه يو څو خبرې

راځئ چې د دې پدیدې په توګه د مور او پلار د يو دارالمعلمين کلتور بولي. دا په عمومي توګه کولای شي په توګه د ماشومانو د زده کړې د د مور او پلار د چمتووالي يوه مشخصه کچه استازيتوب. دا په دا نو پورې اړه لري چې څه به د دې پروسې د پايلو وي.

د مفهوم جوړښت شامل دي د عناصرو شمير:

• چې د مور او پلار لرم د د خپلو ماشومانو په غاړه کافي کچه؛
• د په اړه د مور او ماشوم د پرمختګ لپاره ضروري پوهه د جوړېدو؛
• د عملي مهارتونو د پراختیا، اجازه لري چې د په کورنۍ کې د ماشومانو حياتي فعاليتونو تنظيم.
• د زده کړې او د زده کړې ادارې (وړکتون، ښوونځي) اغېزناکه اړیکو؛
• د مور او پلار پیداګوژیک کلتور.

ښوونه او روزنه، د ارواپوهنې، طب او نورو علومو: په دغه کچه دارالمعلمين کلتور د یو د پوهې مختلفو مجموعه ده.

د پیداګوژی په مفکورو د رول

دا نن وويل ډېر. ډول پیداګوژیک مفکورې په خپل وخت، ارسطو او افلاطون، ليو تولستوی او Grigoriy Skovoroda څرګنده کړه، AS Makarenko او V. Sukhomlinsky.

د د ورستنيو تر ټولو مشهور مفکورو يو د روزنې مخکې د پوهنې د بهیر د لومړیتوب و. یو ځلیدونکی د ښوونکو د يو مفهوم پر بنسټ د بشري او اخلاقي ارزښتونو جوړ، چې د ماشوم د شخصیت د پراختيا لومړيتوب حق ورکوي.

نن، د classics تدريس مفکوره نه دهغوی د ارزښت له لاسه ورکړی، خو په ورته وخت کې د نوي ته اړتیا لري. همدا لامل دی چې نن دومره مشهور کنفرانسونو، ګردي ميزونه او د تجربو د تبادلې د نورو ډولونو او د نويو مفکورو د تولید دی.

د دغو نظرونو د اهمیت په یادولو سره، په نامه د ښوونکو د ST Shatsky وايي، چې دوی په کې د پیداګوژی په عمل کې، په خپلو علومو د نوي لارو چارو او همدارنګه د دابرخه.

د ښوونکي او د زده کوونکو تر منځ د مخابراتو مشخصات

مسلکي ښوونکي د اړیکو د ښوونکي او زده کوونکي، چې د ده لپاره د روزنې او زده کړې په موخه پلي تر منځ د متقابل عمل په ټول نظام. عناصر د نظام د زده کوونکو د ځانګړنو د يو شمير له لوري ټاکل کيږي او د عمر، د هغوي د وړتيا کچه، د زده کړې موضوع د ځانګړنو پورې اړه لري.

کارپوهان د دواړو سیستمونو په ګوته کړي:

• موضوع-څيز نظام، په کوم کې چې د ښوونکي په توګه ولسي جرګې د پلي کړي، او د زده کوونکو اوریدونکی، دا monologue په نامه؛
• مضمون موضوع، چې د ښوونکو او د زده کوونکو په پرله پسې اړيکو دي، د خبرو اترو د ترسره کولو.

نن د دويم نور مترقي ګڼل، ځکه چې دا اجازه ورکوي چې د زده کوونکو په فعاله توګه د زده کړې په بهير کې ګډون وکړي. د کار دغه فورمه ته اجازه ورکوي د زده کونکو ته په چټکۍ سره د موضوع تر لاسه کړي، او د ښوونکي دا امکان زیات په واقعی ډول د زده کونکو د پوهې ارزوي.

تعریف او د پیداګوژیک کلتور کچه

په پای کې، دې ټولو برخو ګڼل، موږ کولای شو د یوه پیداګوژیک کلتور څه جوړوي يو بشپړ تعريف ورکړي. دا یوه بشپړه سیستم، د یوه بنسټ په ګډون نړیوال ارزښتونه، دا د دارالمعلمين فعاليت، معلوماتي ټکنالوژي، مهارت د میتودونو یوه د پام وړ برخه جوړوي، او د موټر چلولو برخه ده یو پیداګوژیک مهارتونو او د پرله پسې مسلکي او شخصي ځان غوښتنه.

د دې تعريف له مخې د پیداګوژیک کلتور لاندې درجی لري:

• د عالي: خصوصيات د ټولو عناصرو لپاره دا تعریف لست د شتون له خوا؛
• منځني: د کافي د تدریس تجربه نفوذ ميلان لري ترڅو craftsmanship د نشتوالي، د وړتيا کولای شي په حق په کچه وي. کله کله دغه کچه د ځان د پرمختګ د هر ډول د نشتوالي له ځانګړتیاوی؛
• ټیټ: د ښوونکو لپاره د پيل وصفی، کله چې اوس هم يواځې د جوړ اړیکو ټکنالوژي، جوړه لیاقت، د هغوی د تدريس خپل ميتودونو نه جوړ کړي دي.