Pedagogic دنده په توګه د ساينس. Object او پیداګوژی کتګوریو کې

پیداګوژی - یوه پیچلې ټولنیزو علومو، په ګډه راولي، سره یوځای کوی او د ماشومانو د ټولو لارښوونو د ارقامو يادېږي. دا د ټولنیز اړیکې چې د راتلونکي نسل د پرمختګ اغیزه د جوړېدو د canons تعریفوي.

د موخو او د پیداګوژی دندو

د حقیقت دارالمعلمين اړخونو نه یوازې د مستقیم اغیز په ترڅ کې د ماشوم د اغیز،، خو هم د خپل د ژوند د پیښو وروسته انعکاس.

د پیداګوژی اصلي موخه د بشپړ څخه جوړه د انفرادي ځان تحقق او د علمي روش په مرسته د ټولنې د پرمختګ د بهیر، او همدارنګه د پراختیا او د ښه دا اغیزمنې لارې چارې په پلي کولو کې مرسته وکړي.

د دریمې زریزې، د مهمو پېښو ډک په پیل کې، دا اړتیا چې د روسانو humanistic مفکورې په ذهنونو کې جوړ زياتوي. دا یوازې د لاندې په د ژوند په ټولو برخو کې د پیداګوژیک روش د حالت ممکنه ده. يوازې نو دا به ممکنه وي چې د زده کړو او د زده کړې د فعاليتونو د اغيزمنتوب وړاندوینه.

په دې ډول، د دندو او د پیداګوژی دندو ته د پېښو او پروسو اخلي کې د ښوونې او روزنې د SPHERE ځای توضيحات، وضاحت او وړاندوينه اړوند. دا هغه څه دي چې د په عملي او نظري د دندو د وېش لپاره د اړتيا ټاکي. دندې او د پیداګوژی دندو د علمي اصولو پر بنسټ طرح شوي دي، او بیا په حقيقي فعاليت ژباړل.

د لاندې د تر ټولو مهم نظري ستونزو یو لست دی.

1. د د پوهنې د بهير د اساسي قانون د پيژندنې.
2. تحلیل او د تدريس تجربه عمومي کولو.
3. پراختیا او د میتودولوژی چوکاټ د نصابونو په؛ د روزنې او زده کړې د نوي سیستم د رامنځته کولو.
4. د تدریس عمل د پیداګوژیک تجربو د پایلو په کارولو سره.
5. د په نږدې او لرې راتلونکې کې د پوهنې د پرمختګ لپاره فرصتونه هوډ.

په حقیقت کې، د تيوري، چې د ده، عملي دندو د اجرا د پورتني، چې دا په مستقیم ډول په تعليمي ادارو کې جوړیږي.

پیداګوژی څيز

دندې او د پیداګوژی دندو په توګه د علومو په واضح ډول په کافي اندازه فورمولبندي. هغوي د محتوا ده هيڅکله کارپوهانو او څېړونکو تر منځ د اختلاف له امله.

په XX پيړۍ په لومړيو الف S. Makarenko د پیداګوژی د څيز مشخصوي پاملرنه کړې ده. هغه سره د د د د وخت د علماوو اکثریت موافق نه دی. AS Makarenko غلط خپل باور چې د ماشوم د پیداګوژی د څيز په توګه ګڼل کېږي. دا د ساینس د فعاليت په موخه د هغه شخص ټولنیز پام وړ کیفیت جوړښت د اړخونو د مطالعې. په پایله کې، د پیداګوژی د څيز يو کس په تعلیمي بهیر په موخه د هغه، د زده کړې د فعاليتونو چې د فرد د پرمختګ معلومولو ټولګه نه ده.

پیداګوژی ډول

فلسفه، ټولنپوهنې، ارواپوهنې، اقتصاد او نور: د زده کړې او د زده کړې د بهير موضوع غير مستقيم ډول سره د علومو ډېر تړاو لري. خو يو يې هم نه د فعاليت، چې د ودې او د ماشوم د ودې ورځني پروسو، او همدارنګه د ښوونکو او زده کوونکو د متقابل عمل ټاکي ماهیت نه اغیز وکړي. يوازې د دارالمعلمين د نمونو، پلوي کړل او د ښوونې او روزنې بهیر لرلید مطالعه شوي دي د انسان د جوړښت د يوه عامل په توګه.

په دې ډول، د دې ډله د ټولنیزو علومو د موضوع په هغه وخت کې، چې د ده سره له نږدې د ټولنیزو اړیکو د پراختیا د canons تړاو د پوهنې د جوړښت پروسه د قوانینو شامل دي. همدارنګه، د څیز، مضمون او پیداګوژیک دندو د بڼې او د پیداګوژیک نفوذ شرايط ټوله منعکس کړي.

په توګه د علومو د پیداګوژی

د په توګه د حکومت د پوهنې، ښوونې او روزنې او د افرادو د روزنې او د د د د د شخصي د بشري پرمختيا اساسي دندو د حل د مطلوبو وسيله د تکامل د قوانینو د علم اړوند د ساينس د پیداګوژی تر ټولو مهمه دنده ده.

د concretize د کارپوهانو توپير نظري او تکنالوژيکي pedagogic دنده.

د د هغوی د هر پلي کولو د فعاليتونو اړوند درې کچه د شتون په غاړه اخلي.

د نظري دندو کچه:

1. Descriptive یا توضیحي، چې د پرمختللي او ابتکاري د زده کړې تجربه زده کړې.
2. تشخیصی، چې د دولت د ده کشف، د شرايطو او د پدیدو د ښوونکي او د ماشوم د متقابل عمل سره مل لاملونه.
3. Prognostic، شامل آزمېښتي مطالعاتو په ډاګه د تدريس د حقیقت او د بدلون په دا لارو چارو د موندلو. دا کچه ده سره د نظريو او د مودلونو د رامنځته vzaimodeyatelnosti د پیداګوژیک اړیکو ګډون چې په عمل کې کارول کیږي.

ټیکنالوجی د دندو کچه:

1. Projective، د د د میتودولوژی موادو یو مناسب لست د پراختیا په ګډون (نصاب، پروګرامونو، ګټو، او داسې نور. D.) د افشا کول چې د پیداګوژی نظري بنسټ د غورې.
2. Transforms په موخه ښه دا سره په تعليمي بهير د علمي لاسته راوړنې د پلي کولو اړیکه لري.
3. انعکاسي، او يا تعديل، په ګډون د د د زده کړې او د زده کړې عملي زده څېړنې د اغيزو د ارزونې، چې پایله یې کولای شي تعديل، د علم او عمل د اړیکو ورکړل.

د پیداګوژی اصلي کتګوریو کې

pedagogic دنده ښکاري توپير په وېشنيزه کې نیولو سره چې د ماشوم د اغيزو.

هر نظري چوکاټ باید د ورځنيو conceptions او علمي پوهې تر منځ د یو روښانه توپیر پر بنسټ شي. لومړی د زده کړې او روزنې هره ورځ عمل ثبت کړي دي. دوهم - د تدريس تجربه، چې له خوا کتګوریو کې او مفاهیمو، قوانینو، میتودونه او د دارالمعلمين د بهیر د سازمان د اصولو استازيتوب دي يو لنډيز. د دې ساينس جوړښت شو ملتيا د مفاهیمو، چې د هیواد د ښوونکو د درې ډوله د جوړېدو یو شرط شي تدریجي توپیر له خوا د: دا ښوونې او روزنې، ښوونې او روزنې، زده کړې.

د روزنې

سره د په توګه يو ټولنيز پدیده "زده کړو"، خصوصيات د تاریخي او د لېږد له خوا د مفهوم د عصري علومو د معاملې کلتوري ارزښتونو، چې وروسته د مناسب تجربې جوړوي، له نسل نسل دا تيريدو.

د فعالې زده کړو:

1. د انسان د تجربې د انتقال.

2. پېژندنه د کلتوري نړۍ ته.

3. د ځان او د ځان هڅونه.

د د ژوند په سختو حالاتو په صورت کې د زده کړې د مرستو 4. برابرول.

د زده کړې د بهیر پایله کې د یوه ماشوم د شخصي اړیکو پر نړۍ ته پوه شي، چې د ټولنې او د خپل ځان د نورو غړو د جوړښت.

د کورس د موخو دي تل په تاریخي ټولنې د راتلونکو نسلونو د روزنې لپاره د اړتیا منعکس کولای شي د ځانګړو عامه دندو او ټولنیز رول پلي کړي. دا د سيسټمونو يو چې د محتوا، ماهیت او د ښوونې او روزنې په وېشنيزه موخو ټاکلو ټولګه، چې په سره عنعنوي قومي- ملي دودونو او د ټولنيز او تاريخي جوړښت، د ارزښتونو د ځانګړو مراتبو په کتلواو، او همدارنګه د دولت د سياسي او فکري دوکتورینو سره سم دی.

د روزنې

د بل د وېشنيزه کې دی "د زده کړې"، چې د کارپوهانو د ښوونکی او د ماشومانو تر منځ د متقابل عمل پوه شي، چې موخه یې د زده کوونکو د پرمختګ.

دندې ښوونکي:

1. د تدريس چې په نښه د پوهې، د ژوند د تجربو، د ژوند په لارو چارو، د کلتور او د ساینس په اساس د انتقال.

2. د پوهې د پراختیا، د مهارتونو او وړتیاوو د جوړېدو لارښوونه.

3. لپاره د شرایطو رامنځته کول د شخصي پرمختګ زده.

په دې ډول، د دیالکتیک اړيکو "د پوهنې د روزنې" د ذات د شخص د فعاليت او شخصيت پر بنسټ، د ګټو له خوا Zoon وړتياوې د استملاک د خپل حساب د پراختیا ده.

جوړښت

د لوست کړنلای او دریم وېشنيزه - Education. دا یو څو اړخيزه پروسه چې د ګڼ شمېر فعاليتونه، شامل دي په ځانګړې توګه، د ټولنې او د خپل ځان د ارزښت په تړاو د زده کوونکو د جوړېدو؛ د روزنې او ښوونې او اقداماتو ټولګه.

د د تحصيلي مؤسسو د مختلفو ډولونو د شتون سبب ته پیداګوژیک کتګوریو کې تخصص. د هغوی د ډلبندۍ ګامونه څرګندوي: یو وړکتون، د يو لومړني ښوونځي، د منځني ښوونځي، د ځانګړي جوړښت په هره مرحله کې او داسې نور له مخې، مانا او د میتودولوژی لوري ... کتګوریو کې د ښوونځي مخکې عمر پیداګوژی د خپلو ځانګړنو، د حقيقت چې د اصلي اړوند لري مخکښ فعاليت يو ماشوم 2-7 کالو په عمر لپاره لوبه ده. د دې عمر د ګروپ د پوهنې د پرمختګ لپاره بنسټ دی. او وروسته، کله چې د مطالعې او د زده کوونکو په ژوند کې يو مخکښ ځای نیسي، د پیداګوژیک کتګوریو کې نسبت د اهمیت په توپیر لري.

پر بنسټ د مخکني، د پیداګوژی باید د ضروري نمونو او د میتودولوژی بنسټ (اصول، میتودونه او د فورمو) د افرادو د روزنې او ښوونې او روزنې د ساينس په توګه پام کې ونیول شي.

Preschool پیداګوژی

د پیداګوژی څيز، چې د اغيزو په ماشوم الرښوونه د ښوونځي مخکې عمر، د ځانګړو. خپل peculiarity د عمر له کبله ده، او په پايله کې - تفکر، پاملرنه، د حافظې، او لاندې د 7 کلونو په عمر د د ماشومانو د فعالیتونو اصلي ډولونه.

د د ښوونځي د دندې د علومو د څانګې سره د خپل او نظري تطبیقی رولونه، ټولنیز او تعلیمي اهمیت په اړه فورمولبندي شوي دي، د پوهنې د اصلي دندې منعکس.

1. د رسومو او د ماشومانو د ښوونې او روزنې د بهیر، په سره د عصري ټولنې د غوښتنو سره سم د اسانتياوو برابرول.

2. په مخکې د ښوونځي د سیر او د پیداګوژیک فعالیتونو لرلید مطالعه شي، لکه د ماشوم د ودې اصلي بڼې یو.

3. د نویو مفاهیمو او پراختیا د روزنې ټکنالوژي او د ماشومانو روزنه.

مخکې پیداګوژی دنده

1. Descriptive او استعمال، چې د اوسني پروګرامونو او ټکنالوژي، د استعمال د چې په تعلیمي پروسه ده چې د شخصیت متوازنه کچه د پرمختګ ضمانت علمي Description.

2. د وړاند، چې په علمي وړاندوینې او هغه الرې چې په مخکې د لوست کړنلای او فعالیتونو د ښه والي په موندلو کې جوړه شوې ده.

3. د کريټيف او بدلونکي، چې په پام کې نیولو سره د علمي څیړنو د پایلو او د انجينري او ډیزاین ټکنالوژۍ د جوړولو څخه جوړه ده.

د موضوع، موخې، پیداګوژی دندو دي تړلې. د هغوی ټولګه د دغه ساینس اصلي موخه له امله د ښوونې او روزنې فعاليت، چې د ده د محتوا ټاکي، د انفرادي همغږه شخصي پرمختګ شامل دي.