په زړو ډلې د خاپېرو کيسه Dramatization: په موخه، فيچرونه او سپارښتنې

دا کومه پټه خبره نه د سره سره د هنر د ډول ډول کار کوي، د د د د ښوونځي د ماشومانو او لويانو په څارلو سره د مرستو د ځان د خلاقيت په لګښت په مرسته د ماشوم متوازنه کچه د پرمختګ - ده ترالسه. په سره د داستانونو په توګه د خپل ډول يوه دا تمثيلي رامنځته کولو او په تړاو dramatization ده کېدو بل هر وخت ډیر مشهور دي. وروسته په وړکتون د خاپېرو کیسې د dramatization (په په ځانګړې توګه د زړو ډله) د بشر د فعاليت په ګډه په بېلابېلو ډولونو راولي - نڅا، سندره، موسيقي، د عامه خبرو، تصويري، او د نندارې pageant د چمتو کولو د احساس بیان په وسيله يو مترکزه ښکاریږی.

د ښايست د معرفي په توګه Dramatization

ظرافت زده کړو لپاره د تشکيل او د رواني او هېجانونو (دزړونو) د مهارتونو، تصور، خیال پرمختګ په موخه د ماشوم د شخصیت د اغيزو مانا لري، او د نړۍ په لور یو سم چال چلند هم جوړوي، د لويانو، په ټولنه کې د ټولنیزو اړیکو، د تیرو نسلونو د لاسته راوړنو په کار. د ظرافت اغېز وڅېړئ په لاره دا ده چې په زړو ډلې کيسې dramatize، لکه پړاوونه کارونو نه فرض عمل خویونه. متن کیسې کولای شي د کرکټر کرکټر ته وهڅول، خو دا دی له خوا د ځانګړو حرکتونه، اشارو، د مخ څرګندونې، د جزئياتو او وسيلې تسجیل شوی ده. Doshkolyata وړيا د بیان په تخنيکونه غوره، رسم باندې د خپلې کورنۍ تجربې، ټولنیزې ډلې، يا د هغوی د مشرانو سلوک د رېتم د. د رپوټونو له امله دا حقیقت چې د ادبي مواد موضوعي بیلابیلو محدود نه دی لوړ او زيات dramatizing تعليمي بالقوه. دا استدلال کولای شي چې د کيسه د dramatization ادعا کوي چې د فعاليت مخکښ ډول جوړ شوی چې د ظرافت الرښوونې ستونزو د حل شي.

د ظرافت درک، مفکورو او خوند عمر ماشومان جوړول

خپل رنګ، په ټاکلو، غږ، olfactory ځانګړتياوي: د ظرافت درک د راڅرګندېدو په اساس د لمس وړ شيانو انځورونه دي. په دې تړاو د حسي-عاطفي کارنامې، انځورونه چې کولای شي د يو preschooler فعالیت یو پراخ ډیټابیس ته اړتيا لري. لکه څنګه چې د لوړ رتبه ډلې د يوه ماشوم د ترکيب په توګه ښکلا درک "فورمه - منځپانګه"، نو بايد د ظرافت درک کې د عاطفي رنګ کارنامې، د هغه په لور پروا چال چلند په صورت کې ذکر شي. په دې اساس، نو کولای شي انګیرل شي چې د ظرافت خوند د جوړېدو په ماشومانو کې د چاپیریال او د ګډو فعالیتونو سره د لويانو تر نفوذ لاندې د زړو ډلې ځي. د دې وجه دا د imitative د زده کړې د اصل اوس هم په مخکې کلونو کې خورا قوي ده، نو کولای شي چې په لوبو کې ښه شي او له همکارانو مفاهمه.

سره د ظرافت نظريو د جوړښت سره سم کار کوي، چې د لويانو د ماشوم د زده ترڅو د نړۍ لوړوالی احساس، د هغه پاملرنه. په زړو ډلې د خاپېرو کيسه Dramatization به اجازه ورو ورو ګډونوالو راوړي ترڅو د نړۍ د جوړښت پوه شي: د مثال په توګه، د ګلانو په يوه بستره د ودې، طرحه د ټولو، چې له هغوی ستاینه خوښۍ ورکوي، او په دې توګه د ښکلا دا ضروري نه ده چې د هغوی د ګډوډولو وساتي. په دې ډول، د ظرافت حس ده له خوا د ورځني ژوند د مثال په توګه او د هنر په طرحه مطالعه پيل له لارې جوړه شوې.

د ماشومانو د لوبو جوهر

لویان تر ډېره د ماشومانو د لیوالتیا د هغوی په شاوخوا کې په ژوند کې یو فعال ګډونوال شي، په ځانګړې توګه کله چې د ماشوم د وړتیا اجازه نه ورکوي هغه دا تر کوم بشپړ نه لري. خو دا د چاپیریال، یو چاپیریال کې چې د preschooler، د ماشوم او يا نورو لوبو او د سلوک د بڼو د انتخاب نفوذ شته. د ماشومانو لوبه ده د کیفیت د لوبو له مختلفو چې د لويانو ولوبوي، دا د فعالیتونو، او د پام وړ اړیکې لويانو شرايطو کې چې یوه کوچنۍ سړی شته دی انعکاس. دا د پروسس ډول او د ځانګړو حالاتو کې، د فعالیتونو، عاطفي غبرګونونه "د primerivanie". همدا لامل دی چې د لوبې په نه ډير په ندرت سره څرګندونې، څرګندونې او د حالت د ارزونې په احساساتي چمتو کړل. که يوازې يا د بل چا سره د يو ماشوم، د هغه سره د لوبو، د خیالي لوبو ګډون (په دې صورت کې د غږ او د هغې د replica، او د خیالي کرکټر د replica) يو تفصيلي خبرې اترې ترسره کوي پرته. Symbiosis "انځور - اغیزې - کلمه" - د په زړو ډلې د خاپېرو کيسه dramatization تدريجي ډول د د د د لوبې مخکې بل ډول د جوړېدو سبب کیږي.

د تش په نامه "لوبه تياتر" کې د ماشوم د ودې په لوړه کچه په صورت کې ډېر په زړه پورې او بېلابېل شي او د ده د هنر، چیرې، فکر، تصور، خپلواکۍ، فعالیتونو او دزړونو وده تر ټولو د السرسي وړ ډول.

لوبې - dramatization

د ونډې په لوبو لوبو هر ډول کولای شي پر بنسټ د فعالیتونو اصل څو ډلو ویشل: لومړی - د ماشوم "animates" کرکټر له لارې د لوبو، نانزآو عمل کوي، او د دوهم - د یو preschooler ځان په لومړي کس غږوي، reincarnated د انځور لوښه. سره سم، د لومړي فعالیت پیچلتیا په کچه (د لوبې د رئيس) اسانه او ده جوړه مخکې. که څه هم، چې د لوبې په دوهم ډول (dramatize) د پراخه افق ځانګړنې لري.

کله چې د په زړو ډلې ماشوم خبردار سره د دې تصور د خاپېرو کیسې dramatization، د کرکټر انځور د رسېدلو په توګه. څرنګه چې د محتوا، د ځينو تورو او د خپلو کړنو په شتون دسيسه کيسه يا ادبي آثارو، او د اړتيا په یوه دقیق تسلسل د هغوی د مثل توليد له امله. بايد يادونه وشي چې د خاپېرو کیسې په وړکتون (په زړو ډله) د dramatization د کار د ښه درک ته مرسته کوي، دا آسانه د منطق پوه او د پیښو او علني په اړيکو پوه شي. د زياتيدونکې پېچلتيا له مخې په لاندې ډول دي د لوبو ډولونه - Dramatization:

• لوبې - د تقليد - چې د لومړۍ ازموينه ډول "primerivaniya odyozhki پردی،" د حاکميت، د مشهور خویونه، حیوانات او یا د انسانانو، خو د لږ وخت لپاره په توګه؛
• رول لوبوي-خبرو اترو او يا خبرو اترو دقیقه، دقیقه-ټوکې - د کاروبار په دې لاره ده سره د نورو خویونه د خبرو اترو، چې ډېر ځوان هنرمندانو لپاره دنده پیچلې د کرکټر د متقابل عمل د شتون په واسطه؛
• د فوايد يا dramatization dramatizations - ده د خپل د وخت د اوږدوالي له امله د preschoolers کیفیت ډېر پېچلی فعالیتونو (دا مهمه ده چې د ماشوم نه یوازې د ممثل د مهارت، خو هم د جمیل صبر او څرګندې، توان د خپل منطقي پای دا پیل کړي)؛
• کړنو خبرپاڼه - له تیرو محتویات مختلفو کچه کارونو؛
• ښايي تر ټولو پیچلې فعالیت - د کيسه کرښې هر چمتووالي پرته له سرپرست څخه improvisation.

خو نه هېر چې غوره improvisation - ښه چمتو کړي دي. د لويانو باید تشریح او د خپل ماشوم د لارو چارو او د د پرمختللو کړنو چمتو کولو ميتودونه تفصیل درکوي.

د د د د د لوړ پوړو ډله ماشومان د يوه بريالي تمثيلي فعالیتونو د جوړښت، حالت

د سود preschoolers تمثيلي فعاليت د لاندې لاملونو د شتون (په ځانګړې توګه، د د د د ماشومانو د مشر د ډلې د خاپېرو کیسې د dramatization) به يوازې لوړوي تر څو:

• منځپانګه پوهه او د متن د فوايد؛
• په مختلفو ايميجنګ د تخنیکونو په کارولو سره د کيسه ګټو د ساتلو؛
• جامي د شتون (د جلا عناصر مناسب، د ساري په، لکۍ، غوږونه، تاج، او داسې نور په نه شتون کې)؛
• نانځکې خویونه منسوبوي.

د دې لپاره چې د خپل تمثيلي فعالیت پیل، د ماشوم باید تجربه dramatization (لازمي) له خوا د لويانو ترسره راټوله شي. کړنو باید متحرکه وی او د پلټ د، او د اعدام (د ګوډاګي، penlight، سیوري او R. H.) او موجودې ماشومانو د درک لپاره. دا اجازه ورکوي preschoolers ته په تدريجي ډول د ژوند په پړاو خویونه د قوانینو تسلط، په توګه تاسو د ساده رولونه اچول ستاسو د خوښې تخنيکونو پلي کړي. ورو ورو، له مناسب هدایت او له لويانو سره د ملاتړ، د ماشوم د زده کوي چې د تياتر د فعاليتونو له لارې خپل ځان څرګند کړي - د خاپېرو کيسه dramatization.

د کار سره preschoolers ځینې ځانګړي ميتودونه

تر ټولو ارزښتناک د هغو لوبو چې ماشومان کولای شي د ځان څخه د کار، په نړۍ کې ليدلي او اورېدلي لوستلو خپل کارنامې نه منعکس دي. په سره په زړو ډلې د خاپېرو کیسې دغه فعاليت dramatization په تړاو کې د ماشومانو thrills ورځني ژوند، د دزړونو او د لاس لرلو امکان جوړوي. د د تياتر د هنر د ډګر د ماشوم د معرفي څو د اساسي طریقو موجود دي:

• د حالاتو ماډل - دلته دي عادی موډل (حالت sketches)، له لارې، چې د ښوونځي نه مخکې ماشومانو د پرمختګ اساسي میتودونو او د دوی د نوي فعالیتونه تخنيکونه زده کارول شوی؛
• د کريټيف خبرې - مرسته کوي ماشومانو شي د تورو د خبرو اترو سره د اشنا؛
• د ټولنې - د ټولو لوبو او فعالیتونو د ورته نوم طرحه شوې دي چې د خپل تصور او فکر وده، سره په مرسته چې دا ممکنه ده چې د نوي انځورونه جوړ کړي.

که تاسو په یاد چې د تياتر سره د تلاشۍ کې پيل شوه، چې د خاپېرو کیسې د بهرنۍ ملګري dramatization تل لري له امله پاملرنه او په خپل وخت ورکړي چې د رنگارنگه، د ښکلا، د موسيقي د ډیزاین او داسې د چمتو کولو په کار تنظيم کړي. D. دا ګټور کې د preschoolers مقدماتي فعالیتونه څومره چې ممکن وي. هغه فعاليتونه چې د ماشومانو پر اوږو نه وي، د ځوانانو له خوا ترسره کیږي.

په زړو ډلې د خاپېرو کیسې چمتو dramatization پړاوونو کې

د کار پر dramatization کيسه د دوو اصلي ګامونه، چې هر يو په وړو لري فرقې څخه جوړه ده.

• په لومړي ګام کې شامل سره کيسه اشنايي، د تورو د رزمي (چې د ده په استازيتوب خویونه، عادتونه، عادتونو، جامې، تړي او څرنګه چې دا په replicas انعکاس) رولونه.
• د دوهم پړاو - د رول د کار، د راوستلو ته د چمتووالي او د پړاو فوري کړنو په لوړه درجه د کړنو د ټولو برخو.

تاسو بايد نه ترې وګرځوئ او د محصولاتو د عصري ژوند ( "د يوه نوي لاره") تطابق، چې د ماشومانو سره مشهور دي په زړو ډلې د خاپېرو کیسې څومره dramatization. صحنې او هغه کسان او نور په پام کې نیولو د preschoolers رواني ځانګړنو کړې. د يوه مهم، که نه وي، د رول د چمتو کولو په لور د لويانو د چال چلند لوبې او د لوبو ترسره کول. د ښوونکي فعالیتونه کولای شي په توګه کنترول پرځای د ملاتړ زیات وباله. دا کار د ډاډ ځوان استعدادونه وکولای شول چې په خپل ځان باور او د «زه» د داخلي مقام ته وده ورکړي.

مل د لويانو dramatization

د د د د د وړکتون د زړو ډلې داستانونو د dramatization هدف - لپاره د ظرافت احساس، تفکر، استخبارات، preschoolers حافظه د جوړولو او پرمختګ شرايطو له خوا د تمثيلي خلاقيت د هغوی د راوستلو رامنځته کړي.

له خوا د يو بالغ ماشوم د فعاليت سره مل دی چې د يو څو ستونزو کم:

• ځانګړي لوبه له لارې د لوړو رواني دندو، چې په هر ډول فعاليت د برياليتوب مهم د جوړېدو نفوذ عملي؛
• د خپل منځې قواعد (يا disinhibition غلبې شخېدل غړو سيستم) په پراختیا کې د مرستې؛
• سره ښايستونه په هیجان کار؛
• مستقیم رول تمرین (مخ په شمول د محصول د شننې، د تورو توضيحات، انتخاب وسيلې او د بیان په متر..).

د يوه ماشوم لپاره د پړاو کړنو پیچلتیا ده چې د کرکټر او د semantic بار طبيعي انتقال انځور وساتي. په ورته وخت کې د يوه ځان کنترول او د ماشوم د نظم کافي حده وده به له هغه سره مرسته وکړي تر څو د یو مانا رول ولوبوي.

د خاپېرو کیسې د ماشومانو د ښوونځي د عمر Dramatization

ټول ماشومان، او نه په تصادفي ډول د خاپېرو کیسې د نړۍ د پوهې د پیل شوي دي. کيسې په توګه غوره غیر مستقیم ډول د ښوونکو د نړۍ پیژندل. د هغوی سره، د ماشومانو بې تې زده کړي. د مثال په توګه، په زړو ډلې د خاپېرو کيسه "Zayushkina کوډلې" یو dramatization preschoolers تدريس ته څرګنده شي، چې بد تل بد عایدات ده. دا ځانګړنه اجازه کیسې + له سره په ډیرو تعلیمي ستونزې، ظرافت، اخلاقي او اخلاقي احساس معامله هغوی ته مخه کوي. له همدې امله، په زړو ډلې د خاپېرو کيسه "مشرتوب" د dramatization سره به مرسته وکړي دوی پوه شي چې څنګه په ټولنه کې د چال چلند او هغه څه چې د سلوک سبب د ځنډ.

د پای پر ځای

که موږ موافقین او د ماشومانو د لوبو د خاپېرو کیسې dramatization مخالفین تحلیل، د انځور دی نږدې په لاندې توګه دي:

• د زده کړې، فکري - - سره د تمثيلي فعالیتونو بشپړ درناوی کولای شی د غفلت ډول ډول، لکه اخلاقي کې د ماشوم جوړه شي د زده کړې، او نور ...
• کله چې پر dramatization کيسې سیستماتیک کار په فزيکي پرمختللو، خواخوږي، او فعال socialized inquisitive ماشوم ته چمتو شي.

نو لکه د ماشومانو سره په کار کولو کې ګټور فورمه نه سترګې پټوي.