د DOW کې د GEF سره سم د ښوونځي د ماشومانو ماشومانو لپاره تشخیص الرې

د روسیې پخوانی پوکر شخصیت شخصیت جوړول یو څو اړخیز او ستونزمن بهیر دی. هره ورځ ماشوم په دې عمر کې د ځان لپاره نوې پیښه پرانیزي، د هغه شاوخوا شاوخوا نړۍ ته اشنا کیږي، د طبیعت سره په همغږۍ کې زده کوي. د پوهې هیله د زیاتو فعالیتونو المل ګرځي، چې پخپله د ټولو پیښو سره نږدې ګرځي. ماشوم د دوامداره پرمختیا لپاره چمتو دی، نو دا مهمه ده چې پدې دوره کې، د هغه بل سره، یو لوی مشر و. د ماشومانو لپاره ښوونکی د اصلي رول ماډل دی، د نوي پوهې سرچینه، ساتونکي او ملګري دي.

د ښوونځي په مخکینۍ زده کړې کې GEF

په 2009 کې، د روسیې فدراسیون د تعلیم او ساینس وزارت امر د فدرالي ښوونځیو د زده کړې لومړنیو پروګرامونو لپاره نوي فدرالي معیارونه معرفي کړل . په دې سند کې د ښوونځي د ماشومانو ماشومانو لپاره تشخیص او طریقې تشریح شوي.

د عام کلتور جوړول، د شخصی خوندیتوب، روڼتیا او فزیکي ودې پرمختګ لپاره ځانګړې پاملرنه کیږي. تشخیصونه د روغتیا د ساتنې او پیاوړتیا ارزولو لپاره ترسره کیږي، د راتلونکو محصلینو ذهني پراختیا کې د نیمګړتیاوو اصالح کول. د وړکتونونو کې ترسره شوي څارنه د ښوونځي د زده کړې د کیفیت تحلیل ، د نویو لارو چارو لټون او د DOW د کار ډولونه ارزول دي.

د DU په نظارت کې ماډلونه

دا د ځانګړتیاوو او ملکیتونو بیلګه ده، د دې لپاره چې د ښوونځي په زده کړې کې د ماشوم یو پراخ پرمختګ تضمین شوی چې د عمر ځانګړتیاوو سره سمون لري تضمین شوی دی. د بنسټیزو او تطبیقي څیړنو یوځای کول، د GEF لخوا د مخکښو زده کونکو لپاره ځانګړي تشخیصوي تخنیکونه د هر ماشوم د پراختیا په برخه کې مرسته کوي. رواني پوهان په دې باور دي چې د پرمختګ په دې مرحله کې، لاسته راوړنې د پوهې، مهارتونو او وړتیاوو له مخې چې په ټولګي کې ماشوم کې پانګونه کیږي، نه پیژندل کیږي، مګر د شخصي او رواني ځانګړتیاو سره سم چې جوړ شوی وي.

"ارقام کم کړئ" تشخیص

د ښوونځي د ماشومانو ماشومانو ته د لوبې کولو فعالیتونو تشخیص طریقه موخه د 4-5 کلونو عمر لرونکو ماشومانو د لید او اغیزمن سوچ لپاره رواني امتیازاتوکسونو کې دي. لاندینۍ کرښه د هغو ارقامو د کمولو لپاره دی چې په واضح ډول او په لنډ وخت کې په کاغذ کې ښودل شوي. په شپږو ورته برخو کې، مختلف جغرافیایي ارقام ښودل شوي. ماشوم په ازموینې کې بشپړ عکس نه اخلي، مګر انفرادي چوکونه. تجربه ورکوونکی لومړی پاڼه پاڼه په شپږ چوکیو کې کمه کړه، بیا په متبادل توګه د ماشوم ټوټې، یو دنده، کینچی ورکوي. د دې ډول تشخیص پایلې ارزولو لپاره، د ترسره شوي کار سموالي، هغه وخت چې په کار باندې لګول کیږي، په پام کې نیول شوي.

10 نکته ماشوم ته ورکول کیږي، چا چې په 3 دقیقو کې د کار سره کار کاوه. ارقام باید د نمونې سره سم په واضح ډول وپلورل شي. په قضیه کې د ټیټ پوائنټ (0-1) چې ماشوم یې د دندې سره د مقابلې لپاره دقیقې 7 دقیقو نه درلود، د دې سربیره چې د اصلي او کڅوړې شمیرې ترمنځ جدي توپیرونه شتون لري.

طریقه "یادونه او ترتیب کړئ"

په ښوونځي کې د ښوونځي د مخکښو ماشومانو لپاره ځانګړي تشخیص کړنالرې رامنځته شوي، چې د پام اندازه یې ټاکي. پاڼي نقشه ده، بیا وروسته کاري کار د اتو ورته چوکیو کښینول کیږي، دوی دا کار کوي چې په هره فیصده کې د پوائنټ شمیر په منظمه توګه زیاتوالی ومومي. ښوونکي (یا رواني پوهه) د ماشوم کارتونه ښیې د 1-2 ثانیو په نښه شوي وي. وروسته ماشوم په خالي حجرو کې د اعدادونو په شمیر کې د ټکو شمیره بیايي. د هغو کارتونو تر مینځ چې کارټیکونکي ماشوم 15 ثانوي ته ورکوي ترڅو هغه هغه انځور چې هغه یې ولید، یاد وساتئ، دندې بشپړ کړئ. د دې ډول پخوانیو زده کونکو لپاره تشخیص کړنالره د ټی ټی ټیټ کچه ټیټوي. که ماشوم په بریالیتوب سره د ټاکل شوي وخت وقفې کې 6 یا ډیرو ټکو سره نقل کړي، هغه 10 ټکي ترلاسه کوي. کله چې د 1-3 ټکو یادښت له ماشوم څخه د 3 ټکو څخه زیات نشي ترلاسه کولی، نو دا د ناکافي جوړې شوي یادښت، د پام وړ تمرکز ښکارندوی کوي.

تشخیص "د لسو کلمو زده کړه"

د کوچني ښوونځیو ماشومانو ذهني پرمختیا تشخیص طریقه د ځینې حافظې پروسو مطالعې ته الرښوونه کیږي: ساتنه، حفظ او مراقبت. تاسو کولی شئ د دې ښوونکیو د حافظې حالت ارزولو لپاره دا الګوریتم کارولو لپاره، خپله خوښه پاملرنه وټاکئ . ښوونکی د لسو کلمو نومونه، ماشوم هم اوریدلی، هڅه کوي چې دوی په هره ترتیب کې بیا تولید کړي. د ښوونځي د ماشومانو لپاره داسې تشخیصی میتودونه 3-4 لوستونه مني، نو بیا د Kindergarten د زده کونکي لخوا د کلمو تکرار شتون لري. تجربه یو ساعت وروسته تکرار کیږي، بیا وروسته، په ځانګړي ژورنال کې د ماشوم لخوا بیان شوي الفاظ شمیرل کیږي. د مثال په توګه، تاسو کوالی شئ د ځنګل، کټۍ، خوب، ستومان، ورځ، سهار، شپه، ورور، خور، مشرې ورڅخه کار واخلئ .

د شمېرنې شمېرې ښيي چې صحي ماشومان د لوړې روڼتيا پرمختګ سره په تدريجي ډول د صحيح کلمو شمېر زياتوي، او ماشومان چې د حافظې او شعور سره اخته دي پای ته ورسيږي. د ښوونځیو د ماشومانو لپاره داسې تشخیص الرې چارې د ګرافونو جوړولو وړاندیز کوي، کوم چې د ښوونځي د ماشومانو ماشومانو پراختیا کې اندازه کوي.

پایله

په کنړ والیت کې ترسره شوي نظارت په مرسته، ښوونکي او مسلکي ماهرین د زده کړې په موسسه کې د زده کړې لپاره د چمتووالي کچه ټاکي. د څیړنې په بهیر کې، مسلکیان معلومات راټولوي، تحلیل کړي، پایلې یې راولي. لومړی، اړین معلومات راټول شوي، بیا یې ارزونه، تحلیل، پایلې وړاندې کیږي. د دې څارنې موخه د راتلونکي فارغانو د چمتووالي کچې معلومول دي ترڅو نوي پړاو ته لاړ شي - د ښوونځي بشپړ ژوند. د معلوماتو د پروسس کولو وروستیو وروستیو پایلو ته رسیدلو پورې اړه لري، د هغوی تفسیر، د ښوونځي د فارغانو فارغینو ته د چمتووالي (چمتوالي) په اړه د پایلې پای ته رسیدلو راتلونکی پړاو ته رسیدلی دی. د GEF نوې نسل چې په ځانګړې توګه د دولتي ښوونځي لپاره د ډیزاین لپاره ډیزاین شوی ، د وړکتونونو فارغانو فارغانو روزنې، او همدارنګه د دوی د ذهني، فزیکي، ذهني پراختیا ځانګړنو سپارښتنو او اړتیاو کې شامل دي.