د بند د اصلي او دوهمه برخې: د اساساتو

ټول الفاظ چې د بيان د برخو له مخې ډلبندي شوي دي. د مثال په توګه، د يو اسم، adjective، فعل، ..، نور پوه کلمه چې د ډله ده پوره آسانه څه ده - تاسو يوازې په يوې اړونده پوښتنه ته اړتيا لري، او ټول په يو ځل شي روښانه. سربیره پردې، د کلمو هم په ډلو کې کار. دوی جملو جوړ کړي. هره کلمه يو رول لوبوي. دا عمل د يوه جمله يوه ځانګړې برخه ده. په دې صورت کې د کلمو د خپل ګرامري دنده ترسره او په ځینو اصولو او قوانینو سره سم کار. د اصلي معلوماتو په اړه چې د عمل ترسره کوي چې، د چا سره چې، چیرته او کله به پېښ شي. د دې ټولو، د مدیر او د سزا ثانوي برخو کې پوره کړي. راځئ چې د هغوی په تفصیل سره وارزوي.

د وړاندیزونو اساسي شرطونه

دوی دي چې مضمون او predicate. ته پوه څه ده پوره پوښتنې څه، پوښتنه وکړئ. د موضوع - د "څوک؟"، "څه؟". فعل - "څه کوي؟". تابع کلمه بايد په لومړنۍ بڼه وي، د کړنومي وي. که نه نو دا د ثانوي د نذرانې په يو غړي شي. د لومړي ځل لپاره دا د ګرامري موضوع په 3 ټولګي د ماشومانو نازل. د وړاندیزونو ته یوازې دومره اساسي اصطلاحات چې د پوه او د ګڼ شمېر مثالونه زده کړي. ښه، که دوی له خوا د انځور او يا له هغه جدولونو بشپړ شوي دي.

موضوع

پوښتنه: "/ څوک څه؟" سملاسي چې برخه د سزا ښيي ده تابع دي. Word مطابق دا، دی د جملې اصلي برخه ده، او دا کيسه په ټولو پېښېږي. زياتره موضوع ته اعمالو هممانيزونه. د جملې د لويو او کوچنيو برخو کې هم په یو بل نظم ترتیب شي. مخکې ولاړ اکثرا تابع دي. په سزا د هغه فشار يوه سيخه ليکه.

مثالونه:

انا ده د ګلانو د خړوبوني.

په دې کتاب کې په طاق ده.

د تليفون ده زنګ لوړ غږ.

کله ناکله موضوع ښايي د یو adjective وي. خو يوازې په هغه صورت کې چې مناسب اسم نه شته.

مثالونه:

горит. شنه څراغونه.

стройнит. تور د احزابو په.

predicate

پوښتنه: "څه؟" ژر تر ژره په يوه جمله کې predicate معلوم کړي. دا تل د موضوع په اسپه ځي او تشریح کوي هغه څه چې له هغه سره پېښېږي. د بند د اصلي او دوهمه برخو سخته ده چې له يو بل سره د خرابوالي، که ژر تر ژره د اصلي څو په ګوته کړي. په يوه جمله د predicate د فعل له خوا څرګنده کړه. دا هم کولای شي د موضوع د وضعیت په ځانګړنه ده. د predicate سزا له خوا دوه نيغه موازي کرښو ټینګار کوي.

مثالونه:

د کور د وړو د ودرېدو او د ودانيو د شاتګ پر وړاندې ستره ښکارېده.

لینا هره ورځ ډرامې ګوري.

مور په کور کې ناست وو، چې له ښوونځي څخه د ماشومانو لپاره د انتظار.

د سزا ثانوي برخو مشخصات

دوی د وړاندیز ډیر دقیق، ګومارل، تکمیل برخې عمده برخه احساس کړي. د هغه په وينا، موږ کولای شو د ځای، وخت او د عمل په لاره چا سره او یا څه پېښېږي په اړه زده کړي. هغوی د برجسته مسایلو له خوا په ګوته شي. د سزا د (روسي ژبه 3 ټولګي درسي O. D. Ushakovoy) Secondary - دې حالت (ځای، وخت، د عمل اکر)، هوډ (؟ د چا / کوم يو) او د پردې د (.؟ چا / څه، او نور ..). دوی د ګرامري جملې پر بنسټ نه دي شامل.

تعریف

دا د بیان د څو برخو کې څرګنده شي. د اسمونو، صفتونه، ضمیرونو، او حتی ځای اسمونو د دې هدف لپاره کارول شوي دي. هوډ پايلو اعتراض ځانګړتیا. لپاره د انزوا او نمونه پوښتنې: "څه"، "د چا". د تاکید د کږې وږې کرښې سره کارول کېږي.

مثالونه:

د بشپړ سپوږمۍ څخه د وريځو تر شا راووتل.

غټ بکس شو د سړک (ضامن).

سربېره

که کلمه يو اسم نه د پوښتنې ځواب نه دی "/ څوک څه؟"، موږ کولای شو خامخا وايي چې دا بشپړونکي. دا نه يوازې د اسمونو خو هم ضمیرونو څرګنده کړه. د پروپوزلونو ټوټه ټوټه شوې ليکه ده تاکید کارول. پوښتنې ريونده مواردو کې مرسته وکړي چې د بند د اصلي او دوهمه برخو په سمه توګه جدا وساتي.

مثالونه:

ګاونډیان د نوي موټر واخيست.

Grandma ماښامنۍ وروسته د باغ څخه د هغې لمسۍ کړ.

ګلان يوه تيره چاړه پرې شوي دي.

شرایطو

دا په ګوته ځای، وخت، لامل، هدف، د کورس د عمل، روښانه، توضیح او زياته برخو کې د هغه څه چې پیښیږي د Description ته. په هر صورت، د حقیقت د مناسبو پوښتنو ته ځواب. د مثال په توګه:

ځای: چیرته ده / کوم ځای / څنګه راشي؟

د عمل کورس: څنګه ده / څه ډول رامنځته کېږي؟

دلیل: ولې دا دومره غلط / ولې پېښ سوي دي؟

وخت: راهیسې کله چې پیل شوی دی / پیل کله / څومره وخت به دوام / څومره وخت؟

موخه: ولې / د څه شي؟

د په سزا د حالاتو رول کولای شي د يو اسم، د يو اسم او د adverb ترسره کړي. چې کارول ټوټه ټوټه-آبی کرښی د خالونو او د سيلن شامل باندې تاکید وکړم.

مثالونه:

د bananas ډله په پخلنځي میز کېږدي.

اشنا له امله خرابې هوا د ساحل د یو سفر لغوه کړي.

هغه په پرله پسې لولي کې د کتابونو زيات سمارټ غږ.

جدول: "اصلي او د سزا ثانوي برخو"

د قوانينو په ياد او د جملې د سترو او کوچنيو برخو تر منځ توپير زده، دا سپارښتنه د ځانګړو تمرينونو په لړ کې ترسره عمل. هغوی به د مهارت د ټینګښت د مطلوبه نتیجه ورکړي.