د په مخکې د GEF د پوهنیز پرمختګ. د ادراکي فعاليتونو پراختيا

يوه کوچنۍ ماشوم په ذات - يو ستړي څېړونکی. هغه غواړي چې دا د ټولو په زړه پورې او په بشپړه توګه اړين خپل پوزه په هرځای کې poke پوهيږي. او څومره په مختلفو او په زړه پورې د کوچینیانو دا وليدل په څه پوهه هغه به ولري پورې اړه لري.

تاسو بايد موافق، که يو ځوان ماشوم دی، خو يو اپارتمان هيڅ، نه ګورو او نه پوهېږي چې دا او فکر ډېر تنګ.

په مخکې GEF د پوهنیز پرمختګ هڅه کوي چې په خپل ځان د کار د ماشوم، د هغه د تصور او کنجکاوی د پرمختګ شامل دي.

څه کوي ادراکي فعاليت

په ماشوم د پاملرنې د مرکزونو د ټولو لپاره د لږ Explorer جوړ شو کولای د هغه د کنجکاوی قناعت. د ادراکي د SPHERE د کوچینیانو په اغیزمنه توګه وده، تر ټولو غوره لاره دا ده چې په پام کې ده چې تنظيم شي او د ترسره کولو په موخه د کړنو د پوهې.

فعالیت، چې دا هر څه وي، ده د ماشوم متوازنه کچه د پرمختګ لپاره يو مهم جز. وروسته د ټولو، د کوچینیانو کورس د هغه د شاوخوا پوهيږي، د مختلفو شیانو چلند تجربه ترلاسه کړي. د ماشوم پېژ یو پوهه او د ځانګړو مهارتونو د تړاوپه.

په پایله کې، د رواني او volitional پروسو فعاليدو ذهني وړتیاوو ته وده او احساساتي شخصیت ځانګړتياوې دي جوړ.

د مخکې زده کړو، د ماشومانو د پرمختګ او د زده کړې د ټول پروګرام په GEF پر بنسټ. له همدې امله، د ښوونکو باید په جدي توګه د جوړ معیارونو پيروي وکړي.

د GEF څه ده

د فدرالي دولت د تعليمي معياري (GEF) وړاندې لپاره د ښوونې او روزنې او د ماشومانو د زده کړې د کيفيت د دندو د غوښتنو او د يو ځانګړي ټولګه د ښوونځي مخکې عمر، يعنې:

• د زده کړې د پروګرام او د هغې د جوړښت د حجم د؛
• له اړوندو شرايطو دي پوه چې د دې پروګرام د مهمې؛
• د پایلو، چې دي د ښوونکو، په تدريس preschoolers.

مخکې د روزنې په لومړني ګام نړیوال ثانوي زده کړې ده. له همدې امله، د هغه به څو غوښتنې وړاندې شي او یونیفورم د معیارونو، چې د ټولو مخکې پيروي معرفي کړي.

GEF ته پلانونه جوړ شوي او لیکل شوي د فعالیتونو په موخه د ښوونځي د ماشومانو د پوهنیز پرمختګ لنډیز په ملاتړ دی.

برعکس د ماشومانو د فعاليتونو له خوا د زده کوونکو - د تصدیق په نه شتون کې. کوچنیان او نه د آزموينی نه ازمويي. خو د معياري دا امکان د کچې او د هر ماشوم د وړتیاوو او د ښوونکي د کار د اغیزمنتیا ارزونه.

هدفونه او موخې د ادراکي فعاليت

د GEF بندول د پوهنیز پرمختګ د لاندې موخو د تعقیبوي:

• کنجکاوی، د پرمختګ او د ماشوم د ګټو د تشخيص وهڅوئ.
• د کړنو په موخه د بهر نړۍ کې د پوهې، د شعوري فعالیت د پرمختګ جوړول.
• د تخليقي استعدادونه او تصور پرمختګ.
• د خپل ځان په اړه، د نورو خلکو او ماشومانو، د چاپيريال او د مختلفو شیانو د ملکیتونو د پوهې جوړول.
• د ماشومانو ته د مفاهیمو لکه رنګ، شکل، اندازه، کمیت ته معرفي شوي دي. تنکي دي کېدو د وخت او فضا، د لامل او اغیز خبر.
• د ماشومانو د خپل مور په اړه تدريس کوي، دوی عام واکسين کلتوري ارزښتونو. دا د ملي رخصتي، د ګمرک، دودونو يوه مفکوره ورکوي.
• Preschoolers د نړۍ د یوې مفکورې په توګه د خلکو د ځمکې اوسیدونکو څنګه متنوع د نړیوالې کور کې تر لاسه کړي، او دا چې دوی په عام لري.
• د هلکانو د فلورا او ژویو د ټولو تنوع هکله معلومات ترلاسه کړي او له ځايي نسخې کار وکړي.

د کار د فورمې د ادراکي فعاليتونو د پرمختګ

د اصلي د کار لپاره د شرط سره د ښوونځي د ماشومانو - پر خپلو وړتیاوو تکیه او فعالیتونو په موخه د نړۍ د مطالعې او شاوخوا سیمه کې وده ورکړي.

د زده کړو باید دا وي چې يو ټولګي جوړ کړي تر څو چې د کوچینیانو په مطالعې سره مينه وه په علم خپلواکه او نوښت وښودله.

د اصلي بڼې په موخه د په بندول د GEF ادراکي پرمختګ عبارت دي له:

• په څیړنه کې او د مختلفو فعاليتونو د ماشومانو د شخصي لاس لرل؛
• د بېلابېلو دندو او پیداګوژیک لوبو غوښتنلیک؛
• د په روزنه کې تخنیکونو، چې د ماشومانو د داسې کیفیت په توګه تصور، کنجکاوی او د ژبې د پرمختګ لپاره، د لغاتو مجموعه، تفکر او حافظه جوړښت په پراختیا کې مرسته وکړي د استعمال.

د ښوونځي د ماشومانو د پوهنیز پرمختګ دی فعاليت پرته ګرځېدل. چې د ماشومانو د سګرټو نه وو، د ملاتړ لپاره د خپلو فعاليتونو دي اصلي لوبو کارول.

د لوبو له لارې پوهه

تنکي نه شي کولای د لوبې پرته زما د ژوند تصور. په عادي ودې ماشوم په پرله شيانو سمبالوي. دا د د ادراکي فعاليتونو د ښوونکو د کار پر بنسټ.

په سهار کې د ماشومانو د ډلې ته راشي. لومړی مرحله ترسره اخلي. کارول تمرینونه لکه "راټول مرخیړی"، "وړانګه وړانګه:" د ګلانو، sniffed "."

سباناري وروسته، د ماشومانو سره د ماهیت او د څارویو د کونج کې جنتري کار وکړي. د لوبې په جريان کې د چاپيريالي فعالیتونو او کنجکاوی پراختيا.

د مزل په اوږدو کې، د ښوونکی کولای شي د موبایل لوبو ډېر وکاروي، او د طبيعت او د هغې د بدلون د رعایت د شته. پر بنسټ د طبيعي شيانو لوبو، مرسته د علم ښه پیوستون.

Reading افسانه غزوي، تنظيموي پوهه شتمن لغتونو.

په وړکتون، دا د يوې ډلې او يا کړی وي، هر څه دی تر څو چې د ادراکي فعاليتونو د پرمختګ د طبيعي او اسانه وه.

شک - د اصلي دليل

څنګه غواړي چې ستاسو د ماشوم د مور او پلار وګورئ؟ په مختلفو وختونو کې، د پوښتنې د مختلفو ځوابونه لري. که د شوروي ځلې، د کانونو وزارت او د داد هڅه وکړه چې په ټولو اړخونو اطاعت کړي، "هنرمند"، کولای چې په راتلونکي کې له سخت په فابريکه کې کار کوي، خو اوس ډیری دي غواړي چې له یوه فعال چال چلند، د انسان وده تخليقي کس.

یو ماشوم چې هغه په راتلونکې کې په ځان بسيا وه، د يو نظر درلود، باید د شک زده کړي. شک په پای کې د خپلو پایلو سبب.

د زده دنده - نه د ښوونکی او د هغه د لارښوونو د لیاقت پوښتنه وکړي. اصلي خبره - د ماشوم درس چې په خپلو تولید پروسو خپل علم شک.

وروسته د ټولو، د کوچینیانو کولای شي په ساده وايي یو څه، او د زده کړي، خو تاسو کولای شي دا وښيې چې څنګه دا کار وشي. ماشوم به شي کولای په اړه څه پوښتنه وکړي، چې خپل نظر څرګند کړي. نو د علم تر لاسه به ډیر غښتلی وي.

وروسته د ټولو، تاسو په ساده ډول ويلای شو چې د ونې نه دی ډوب، او ډبره به ژر تر ژره ډوبېدو و - او د ماشوم، البته، به ايمان راوړي. خو که د ماشوم به تجربه کړي، هغه کولی شي په خپله د دې تایید کړي او احتمال سره به په buoyancy د نورو موادو په هڅه او پخپله قضاوت وکړي. نو د لومړي دليل شته.

د ادراکي فعاليتونو پراختيا پرته له شکه ناشونی دی. په عصري GEF بندول دی اوس نه یوازې د پوهې برابر کړي: "په کې د سپينو زرو وغولو." وروسته د ټولو، که ستاسو ماشوم څه ته وايي، دا يوازې د په یاد دا پاتې دي.

خو ګمان، منعکس او راځي چې خپل پای دی ډیر مهم دی. د ټولو شک وروسته - دې ته د خلاقيت، ځان د تحقق او په نتيجه، خپلواکۍ او د ځان بسياينې د سړک دی.

لکه څنګه چې د اوسني مور برخه يو ماشوم چې دوی تر اوسه پوره پوخ استدلال ته نه دي اورېدلي. دا وخت د دې بهير په اړه هېر شوی وي. د خپلو ماشومانو د تدریس تر څو خپل نظرونه څرګند کړي، چې د پوښتنې او ځواب په لټه کې.

په مخکې د عمر د پوهنیز پرمختګ

د عمر سره، د ماشوم د وړتیاوو او د اړتياوو په کتابتون کې. سره سم، د شيانو، او د مختلفو عمرونو ماشومانو د يوې ډلې ټول چاپیریال باید مختلف، مناسب څېړنې فرصتونه رامنځته شي.

نو، د 2-3-کال بانډونو ټول توکي بايد ساده او واضح وي، ضروري تفصيلات پرته.

له 3 نه تر 4 کلونو کې د ماشومانو د لوبو په زوړ او شیانو زیات متنوع شي، او ډېر نور ځایونه دي يو شکل سره د لوبو چې د تصور په جوړولو کې مرسته اخلي. زياتره تاسو کولای شي د يوه ماشوم وګورئ سره بلاکونو خپل ماشينونه لوبې او استازیتوب، نو د ګاراژ، چې بيا شي ګران له جوړولو دي.

په زړو عمرونو، شیانو او چاپیریال کې ډېر پېچلی شي. یو خاص رول له خوا يو بې مضمونونه لوبولی دی. Figurative او سمبولیک موادو د علیهاالسلام 5 کاله وروسته راځي.

خو هغه څه چې د ماشومانو په اړه؟

سره د اوسني شيبه او د شاوخوا په دوه درې کلن ماشومانو د پوهنیز پرمختګ مشخصات تړاو لري.

ټول شيانو شاوخوا ماشومان، باید روښانه، پاک او ساده وي. اړین شتون ترتيبول په ټینګار وکړ، د مثال په توګه: شکل، رنګ، مادي، کمیت.

د ماشومانو په ځانګړې توګه غواړم چې سره د لوبو چې بالغ مضمونونه ورته ولوبوي. دوی زده شيان، محدودوي مور او يا داد لري.

د منځنۍ ډلې

په منځني ډلې د پوهنیز پرمختګ ښیي چې د نړۍ په اړه د نظرياتو د دوامداره پراختیا، د لغاتو د پراختيا.

تاسو باید د لوبو او د کور سامان کيسه لري. موسيقي، طبيعي سيمه، کتاب په سيمه کې، د په فرش لوبو يو ځای: د ډلې سره د ضروري سیمو په برابرولو کې محتویات سمبال دي.

ټول د اړتيا وړ مواد د غولي د اصل ځای. دا په دې مانا چې د شيانو د ماشومانو کارول په څو په پراخه جلا ځایونو کې موقعيت لري. دا مهمه ده چې د ماشومانو له يو بل سره لاس ونه وهي.

په منځني ډلې او خپلواکه څیړنیزه د پوهنیز پرمختګ ماشومان شامل دي. د دې هدف لپاره له څو زونونو سمبال دي. د مثال په توګه، په ژمي کې په سيمو کې د السرسي د ماشومانو د کال د سړو وخت مواد تجزيه شوي. دا کیدای شي یو کتاب، د کارت، سټوديو لوبو.

د کال په اوږدو کې، د ماشومانو د موادو د بدلون د هر وخت لپاره د انعکاس د مفکورو یوه نوي داځکه ترلاسه کړ. د مطالعې مواد برابر ماشومان په ترڅ کې موږ په ټوله نړۍ کې ولټوي.

آيا د تجربه په اړه ونه باسو

په مخکې GEF د پوهنیز پرمختګ کې د تجربو او د تجربو په کارولو. دوي کولاي شي په هر ترسره ورکېدا ټکی: د مينځلو پر مهال، ګرځي، لوبې، لوبوي.

کله چې د مينځلو په آسانی سره د ماشومانو د څه د باران او اوبلنې تشريح کړئ. دلته همداسي د شګو باندې وشيندله دي - خټو بدل کړي. د ماشومانو ولې د منی نو اکثرا پای ته ګډوډ.

دا په زړه چې د اوبو د پرتله کړي. دلته راځي باران، خو د اوبو د نل څخه بهيږي. خو له puddles اوبو ته نه شي، خو له نل وڅښي - تاسو کولای. باران کیدای شي، کله چې د وريځو ډېر، خو دا پېښېږي، "مرخیړیو:" کله چې د لمر په څېر روښانه ده.

د ماشومانو ډېر اغېزناک او ګومارل. د هغوی لپاره د فکر ډوډۍ راکوي. په ادراکي پرمختګ مقالې پر بنسټ د عمر او د GEF د غوښتنو ټاکل شوي دي. که د ماشومانو د شيانو د ملکیتونو زده کړې، د زړو doshkolyata کولای د نړۍ د جوړښت پوه شي.