د انساني اړیکو ښوونځی د ساینسي مدیریت په نوي مدیریت کې د مدیریت نوې بڼه ګڼل کیږي

د 1930 لسیزو په پایله کې لویدیز د بشري اړیکو نوي ښوونځي رامینځته کولو لپاره لومړنی شرطونه جوړ کړل، چې د مدیریت د کلتوري او علمي ښوونځیو پراختیا به بشپړ کړي . د مدیریت او ساینسولوژی د غوښتنلیک سره د خپلمنځی اړیکو پر بنسټ، د مدیریت نوی کیفیت جوړونه اړتیا لرله. هر شرکت د دې تیورۍ په چوکاټ کې د یو بل ټولنیز سیسټم په توګه وګڼل شو. د نوې میتودولوژي موخه داده چې د انساني فکتور اهمیت د مؤثره کاري سازمان اصلي او اصلي عنصر وپېژني، او همدا رنګه د کارمندانو اداره کولو لپاره د ادارې اداره کولو باندې ټینګار کوي.

د انساني اړیکو ښوونځی. د مدیریت لپاره عصري لاره

داسې انګیرل کیږي چې د انساني اړیکو ښوونځي د ساینس پوهانو التون میانو او مریم پارکر فوولټ لخوا تاسیس شو. میانو، چې د ایلیینوس "لویدیځ برقی حوورت" څخه په 1927 څخه تر 1932 پورې په کار کې د کاري انګیزې په ډګر کې څیړنې ترسره کړې، پایلې ته ورسېدې چې ښې کاري کاري شرایط، د تولید پرمختللی نظریات، مادي هڅونې او لوړ معاشونه - دا تل د کار د لوړ لوړتیا تضمین ندی. د تجربې په جریان کې، دا روښانه شوه چې کارمندان نه یوازې فزیولوژیکي، بلکې رواني، ټولنیزې اړتیاوې هم شتون لري چې د تولیداتو کمښت او د کار بشپړ مطمینیت المل ګرځي. د میانو د بشري اړیکو ښوونځی داسې انګیرل کیږي چې د کارمندانو اغېزمنتوب د دې لمړیو پواسطه اغیز لري چې په ګروپ کې اړیکې او په ټیم کې ستونزې ته د مدیریت پرسونل پام. هغه ځواکونه چې د سوداګریزو اړیکو په بهیر کې د خلکو تر منځ واقع کیږي اکثرا د مدیریت د امرونو په پرتله په کارمندانو باندې ډیر فشار راوړي. د بیلګې په توګه، په ګروپ کې کارمندان په پټه توګه خپل چلند معیارونو، د تولید معیارونه، ډیری وختونه د معاشونو لوړولو پر ځای د ټیم د تایید په اړه اندیښمن دي. په ګروپونو کې د اپارتمانونو د مینځلو لپاره رواج و، چې د "ساککوف" په څیر د عمومي منل شوو معیارونو څخه زیات وي، کوم چې په بده توګه کار کاوه او کار نه کاوه.

د بشري اړیکو ښوونځی، ای. میو، سپارښتنه وکړه چې د کار ګټورتیا زیاتولو لپاره، رواني ګامونه پورته شي ترڅو په ټیم کې مایکروکلیک وده ومومي، د سوداګرو او کارمندانو ترمنځ اړیکو ته وده ورکړي، د هغه شخص سره چلند وکړي چې د موټر په څیر نه وي، مګر د شخصي مشخصاتو، لکه دوه اړخیزې مرستې، ټولنیزه.

د سلوک علومو ښوونځی

د انساني اړیکو مفهوم په پراختیا کې بله مرحله د انسان د سلوک (چلند) ساینس و. د بشري اړیکو او چلند علومو نویو پوښتنو ته ځوابونه ورکړي، دا په اعظمي توګه سره د هر شخص داخلي وړتیاوې څرګندوي او د کار اغیزمنتیا ته د ال زیاتولو لپاره هڅونې ته الره اچوي. د چلند رجحان د کلیدي ارقامو R. Likert، K. Arjiris، F. Herzberg، D. McGregor وو. د دوی څیړنې د داسې انګیرنې په اړه اندیښنې، مشرتابه، ځواک، ټولنیزه متقابل عمل، اړیکو او د کارکوونکو د ورځني ژوندانه کیفیت.

د چلند د مدیریت نوی ماډل مشخص شوي عوامل وو: د کارمندانو د وړتیاوو په اړه پوهه، د هغه د کار پایلو سره اطمینان، د ټیم د اهدافو او ګټو په ټولنه کې څرګند شوي، ټولنیز متقابل عمل. او د مدیریت په برخه کې د انساني اړیکو او د روحي علومو ښوونځی د کار په بهیر کې د کارمندانو د چلند رواني پوهاوی ته لارښوونه وه، د هڅونې، همکارانو سره اړیکه، په ټیم کې د مشر او مشرتابه واک ته په پام سره.