د پوهنې شخړې

د "حالت" سکالې ته ښيي چې د جګړې تر اوسه هم د پخيږي د پړاو دی، او د اصلي او اوږد تيره فورمه نه اخلي، خو د د د د ښوونې او روزنې د بهیر د ګډونوالو د ګټو په نښته موجوده ده. روحي او پیداګوژیک شخړو ښايي سره په زده کوونکو د مور او پلار او يا د تعليمي بنياد د مدیریت معامله کې د ښوونکو او زده کوونکو د متقابل عمل بیرته خلاص کړی، د ښوونکو او ښوونکو تر منځ.

د په موده او د تاوتريخوالي کچه د شخړو حالاتو طبقه بندي:

1) څپانده. دوی د شخصي د ځانګړنو او د اعصابو په ټکر کې د خلکو پر بنسټ دي. Swift جګړې حالاتو، له دې امله د ټکر او یا د حالت روژه بهر د عواملو په ګوته کړې. زياتره وختونه، د يوه بهرني په لاسوهنه، ځکه چې د ګډونوالو temperamental او احساساتي تعامل يې منطقي بشپړ لګ ته نه پريږدي. شخړو ښوونکو او زده کوونکو، او "د مینځګړي" د ادارې او يا نورو ادارو ښوونکو کیدای شي تر منځ واقع کيږي.

2) حاد. يو اوږد وخت پېښېږي او تناقضات کیدای شي ژوره، دوامداره او trudnoprimirimymi. دا ډول شخړې اکثرا سره د تنکي ځوانان، چې په خپلو شخصي ځانګړنو tactless اړیکو وو، موږ نه له دې حالت څخه بهر يوه لاره ومومي اداره د ښوونکو په تړاو واقع کيږي.

3) خوښۍاو slabovyrazhennymi. د منازعې د شننې په ګوته کوي چې دا د حالت ډول هغه وخت پېښېږي کله فعال، يوازې يو ګوند چې د جګړې، او له بل لوري هڅه کوي چې د شخړو د مخنيوي، نه د هغه د ازیت نه ځي. دوي کولاي شي د اوږدې مودې لپاره کلک شي، ځکه چې دا د جګړې د ادعاوو د initiator پورې اړه لري.

4) روژه بهيږي متوسط. مساعد شمېرنې د وضعيت د حل یوازې د امکان په صورت کې د تېزې بهيږي شخړو ځانونه په يو واحد خپرونه کې تر سترګو، او په نورو مواردو کې تکرار نه دي. دا ډول د شخړو د ښوونکو، چې د قوت او ټوليز ډول د موندلو ته د شخړو د پلي کولو پړاو ته ولاړ نه تر منځ ممکنه دي. که يو ځنځير رلي شخړې شتون لري، چې د ده، چې د وضعيت بل ډول د انتقال د احتمال: د حاد يا خوښۍاو.

د روحي او پیداګوژیک شخړو مخنیوی

د جګړې په شرايطو کې د سلوک د ستراتیژیو د جګړې د پړاو پورې اړه لري. د يو ښوونکي د خانزاده د پړاو دا مهمه ده چې د یو شمیر شرایط، چې ښايي د جګړې د پېل د خانزاده عامل وي مستثنی:

1) د ښوونکو او د نورو شيانو تر منځ هر ډول شخړو او جګړو کې ګڼ ميشته د پیداګوژیک پروسه. د اوږدې مودې د نارضايتۍ، په خارښت کیدای شي، لکه یو volcano، په تر ټولو inopportune شېبه یو ناڅاپه د وقفې.

2) د ښوونکو او زده کوونکو ستر ستړيا. د ښوونکو لپاره د په پام کې ده ته د يو هوسا کار چاپيريال برابر کړي، تر څو پروسس او ستړيا د مخنيوي د يو بشپړ کارکونکي مجبور دي. د زده کوونکو درسونه د وخت او زده کړې د شرايطو بايد لکه د ټولو ممکنه انحراف څخه د ماشومانو د فعالیتونو د سازمان د نورمونو د مخنيوي لپاره وي

3) د معلوماتو د نه شتون. که د ډلې معلومات لري د زده کوونکو او ښوونکو ته مستقیم لاس رسی نه وی، نو هلته اوازې، ګونګوسې، خیال، د چې د اصلي مانا اړونه د د زده کړې د بهیر د سازمان په شخړو provokes دي.

جوړول د ځان د تدریس پروسه ګډونوالو، استبدادي او یا اجازه بيلابيلو شرايطو مدیریت سبک د پوهنې د ادارې ډله - دا ټول د دې حقیقت چې د شخړو د شته سبب. د يو داسې مسلکي انستيتوت په شرايطو ده ښوونکو باید د لارو چارو د شخړو د مخنيوي د موندلو، په لومړنيو پړاوونو ته يې حل کړي.