د مدیریت کلاسیکي ښوونځي

علمي مدیریت، کلاسيکه (يا اداري)، کمي: د علومو د پوهنځي د تاريخ څو سترو ښوونځي شامل مدیریت لارو، او د ښوونځيو د سلوکي علومو او د بشر د اړیکو د.

کلاسیکي کې د مدیریت د مکتب اصلا د مدیریت، علمي، اصلي مفکوره چې د علمي پرنسیبونه او میتودونه ښه وړتیا ولري چې د کار تنظيم او د کار د تولید اعظمي وده دی د علومو د لومړي خپلواک ښوونځي ته دوام ورکوي. په بل عبارت، د علمي ښوونځي کې د مدیریت د مدیریت د خپلو لومړنیو موخو څخه دي، د کاري بهیر د ښه والي.

موږ په پام کې کلاسيکه (اداري) د په ټولیزه توګه د ښوونځیو د مدیریت د د د تیر د لارښوونو د مفکورې وده، د د مستقیم مدیریت د اصل د پراختیا زیات تمرکز کوي، نه صنعتکارانو کار، يعنې د مدیرانو د خپلو استازو د مهمې دي. د Henri Fayol د ښوونځي موسس و د یو لوی فرانسوي شرکت د مشر، د هغه د اصلي پيروانو د کار هم د لوړ پوړو اداري مدیریت اړوند وه. خپل نظرونه په پراخه توګه په يوه علمي میتودولوژي او د شخصي تجربې پر بنسټ شوي دي.

د د مدیریت کلاسیک ښوونځي بنسټیز اصول

د مدیریت کلاسیکي ښوونځي د د د دوه اړخونو په اړوند د نړیوال اصولو یو سیستم جوړ کړ. د يو - يو منطقي مدیریت سیستم چې د کاروبار د مختلفو دندو ترکیبوي: تولید، مالي او بازار. دوهم اړخ ته د يوې ودانۍ سره تړاو لري د سازمان جوړښت او مدیریت.

Henri Fayol شوي 14 فورمولبندي د مدیریت اصول، د سازمانونو د ټولو ډولونو د مدیریت ګټور او توليدي ننګولې ډاډ:

• د د کار ويش د اصل په دې معنا ده چې د هدفونو ښايي په خپله د کيفيت ښه والی ډېر کار به سرته د شمېر کمولو په، په دې شرط چې د دې کار د پلي کولو په لور د ځواک به ورته پاتې شي. د هدفونو زيات شمېر، چې د Fayol له مخې، د کارګرانو د اصلي دنده پر تمرکز مخه، د هغه د پاملرنې او ضایع هڅې dispels.

• د ادارې او مسوليت: - ته د اعدام دا لومړی حق لري چې په امر ورکړي، او د دوهم ورکوي.

• د انضباط سره په مساوي ډول دواړو خواوو د يو کارکوونکي او د سازمان تر منځ تړون اطاعت ته اړتیا لري.

• د قوماندې یووالي: کانکریټ کارکوونکی دی کټ مټ یو آمر ته تابع دي.

• د استقامت یووالي: هرې ډلې لپاره د یوی موخی او هدف یو موټی دی بايد يو عمومي پلان او یو مشر لري.

• د د د د د عمومي شخصي ګټو انګېزه اصل دې معنی ده چې د ډلې د ګټو لپاره د هر یو کارمند موضوع د ګټو.

• د مسوول کارکوونکو د ملاتړ د کارکوونکو معاشونه عادلانه ډاډمنول.

• مرکزي: ډیسنټرالایزیشن او مرکزي تر منځ د حق توازن باید د ځانګړو شرایطو سره وګوري.

• د مدیریت کلاسیکي ښوونځي ambiguously د اداري دندې د مرتبو سیستم (له ټولو ته په ټيټه کچه) شکیدلۍ کړۍ تر څو د هغه د چال چلند تعریف شوی. له یوې خوا، په ډيرو مواردو کې د توجیه، له بلې خوا د شکیدلۍ کړۍ، مونږ باید وکړای شي دا رد که دا د شرکت ته زیان اړوي.

• نظم.

• مساوات د نیکمرغي او عدالت ترکیبوي.

• د کارکوونکو د باثباته دندو تل به د سازمان ګټه پورته کړي.

• د نوښت د پلان او د هغې د پلي کولو د پرمختګ په بر کی نیسی.

• Corporate روحيه لوړوي موثریت.

د مدیریت کلاسیکي ښوونځي د د د د د مدیریت نظري پرمختګ کې د پام وړ مرسته کړې ده.

خو د مفهوم چې موږ څخه په توګه په بشپړه توګه اغيزمن د ښوونځیو د مدیریت د سیستم د جوړولو په پام کې خنډ جوړول کله چې لکه د ارواپوهنې، سلوکي او نورو عواملو موضوعاتو نه په پام کې نیول.